朗诵杂谈【六】

孙志刚

朗诵杂谈
主讲：孙志刚
【第六讲】

朋友们，今天我给大家上【秋韵诵读班】的第六课。
夏日的阳光，温暖柔和，沐浴着明媚的日照，我们也会感到日子的蓬勃朝气，鼓舞我们充满积极向上的勇气，为朗诵加油！也许有人会说，不就是一个朗诵吗，有兴趣就玩玩，没必要如此执着。我可不那样认为，我觉得一个人，无论做的事大和小，都要相对而论，这和自己的能力有关。人家有抱负有理想的人，兴许有志干大事业，对此不屑一顾。而我们普通人则为做好一件小事，也就不简单。虽说朗诵对于你我不涉及饭碗问题，只是一种对美的兴趣或追求，但真正把它做好，我觉得并非易事，随便弄，不见得玩好。
下面我们接着上节课，继续给大家讲各种文章的朗诵方法和注意事项。
3. 抒情散文
抒情散文是一种不拘于诗的格律，却能创造出诗的意境的文体。它通过记人、叙事、写景、状物、动人以情，使人在情景交融中受到熏陶。语言表达时，要注意下面的问题:
（1）深入理解、大胆想象
（2）心临场景，进入意境
（3）挖出主题，诵出含义
    我们在朗诵中，会经常接触这种文体，而如何把握散文的抒情，让文字再由声音演绎出一种别样的精彩，确实需要下功夫的，这功夫仍需我们在实践中得以印证。
比如说：高尔基的【海燕】的主要手法：象征
海燕：无产阶级革命先驱者。   
  海鸥、海鸭、企鹅象征：形形色色、自私、害怕革命、假革命和不革命者。      大海、波浪象征：革命高潮时人民群众排山倒海的力量。      狂风、乌云、闪电象征：反革命势力和黑暗的社会环境。      太阳象征：光明的未来。   
  暴风雨象征：席卷一切反革命腐朽势力的革命浪潮风暴。
通过这些景物象征，我们再去用想象，用声音把作品的内涵挖掘出来，达到美的效果。
4. 诗歌
（1）深知背景，明确目的
（2）运用想象，大胆设计，诗歌各具特色，但却离不开形象思维，要大胆利于形象思维丰富自己的想象。
（3）把握节奏，划分语节。节律是诗歌的生命，它不但展现着意境美，而且显示着韵味美。把握节奏离不开诗行语节的恰当划分。划分语节需要注意的问题:
①自由诗，自由诗的语节主要按语意来划分，以不读成破句为前提。长句一般分三、四个语节，特别短的句子一个语节。
②格律诗，格律诗有不同的语节安排。如五言诗多从第二个字后划开，分为两个语节，如”花间/一壶酒”。七言诗多从第二和第四个字之后划开，分为三个语节。如，”两个/黄鹂/鸣翠柳”。
语节里包含的音节多少不同，语言表达时，注意语节的时值大体相当。因此，音节多的语节，要读得紧凑些；音节少的语节要读得舒缓些，语节间可用短暂的停顿或拖音来显示。
朗诵、或朗诵诗歌时，语言一定要流畅，不能干涩。还要特别注意吐字归音，要求每个字的韵腹拉开发清楚，并且发音部位要到位。
    诗歌朗诵，对于大家最为挚爱也爱尝试，为什么，只因它语言精练，节奏感强，韵味丰足，咏颂度高。一首诗，可延续千年而不衰，一段情，在诗歌的海洋里跌宕起伏，皆是美声的功劳。它通过朗诵者惟妙惟肖的打造，绘声绘色的渲染，把文字的盛宴推到巅峰，朗诵的美轮美奂让人陶醉其中，享受其中。
5. 戏剧
戏剧台词的表达，是一种复杂性的艺术表达。主要的表达技巧有:
（1）尊重原作，大胆想象。传达出原作的主要精神和艺术美感。
（2）找出台词的个性、心理依据。不但要了解角色说什么，更要了解为什么要这样说。
（3）灵活运用口语修辞手段，克服不符合生活的”脸谱”表 达。
（4）戏曲台词强调以声音塑造角色。这就要求表达者必须有娴熟和精湛的技艺，使自己的摹拟作品的音色、语气，传达出作品的的真情实感。
有关这方面的问题，大家了解一下就可，不过我认为作为一个朗读者，具备话剧演员的素质再好不过，我们一起加油。
好了，今天的课就讲到这里，谢谢聆听。
群作业在以后的时间段分别给大家布置，一定要好好地完成幺，我们既然说爱朗诵，那就拿出你的实际行动来！
作于2018.4.10