叶脉（李海云）

金莲川文学

　　我愤怒至极，一把拽起将要跪下的花叶，顺势在她的脸上扇了两巴掌。她哭着，满脸的泪水，小手合抱成拳，嘴里不停的说着，老师，你别打我了！你别打我了！我知道错了，我疼，求求你别打了！我看着她可怜兮兮的样子，忍住火气大声的告诉她，你要有自尊，花叶，你的双膝不是想跪就跪的，要活的有骨气！回座位站着好好反省自己！
　　这是我第一次打她，之先对她苦口婆心的教导，现在已是过眼云烟，她经常不完成作业的本子，乱七八糟的字体，每天妥妥踏踏的状态，让我心焦，当我再次看到她竟连作业本都不知在哪的时候，我知道该是给她惩戒的时候了，于是我拿起教鞭在她的小手上打了几下，她竟然瑟缩的像个贼，想要给我下跪来求我不要打她！那一刹那，我的心就像遭了重拳，说不出的疼，继而升腾的火气让我忍不住扇了她两巴掌。
　　花叶是我发小玲英家的孩子，在花叶三岁的时候他们就离婚了，从此花叶就和奶奶一起在农村生活。到了花叶上学的年纪，因为村里没有小学，只好来到县城住到离学校很近的公寓，开始她的小学生涯。玲英得知我是花叶的班主任，第一时间就给我打了电话，我首先听到了她的抽泣，继而痛苦失声，每一句带颤音的话语里都是说不尽的悲伤，说自己没有尽到做母亲的责任，每次都不敢面对花叶清澈的眼睛。我一直在听她的哭诉，放下电话我不知道何时我已是泪流满面。开学第一天，玲英来到学校找到我，她气色不是很好，我走近她轻轻的拥抱了她一下，能分明的感受到单薄的衣服里单薄的身体，玲英伸出一只干裂的手拉着我的胳膊，另一只干裂的手抹着潮湿的眼角，再三的恳求我，一定要好好的管着花叶，我得出去打工，不能在她身边，她那个爸爸有了自己的新家更是指望不上的，我也是真的没办法。看在咱们从小长大的份上，拜托你了！我不知该怎么去劝慰这个女人，望着她转身离去孤寂的背影，我的心酸涩无比，那个曾经扎着羊角辫的笑的天真烂漫的女孩和这个背影交替着重叠着，噬咬着我的神经。玲英九岁时父母离异，从此她的烂漫成为一个休止符，她和她的爸爸一起生活，因为爸爸的疏于管教，玲英学习一直下降，小学都没毕业，在家无所事事，只好出去在外面打工，最终被外面的世界诱惑，很小的年纪就谈起了恋爱，花叶就是她们的所谓的爱情结晶，满以为找到了幸福，不曾想命运又一次嘲笑了她，前夫另觅新欢，痛痛快快的把她和孩子抛弃了，现在她没有能力养活孩子，不得不把孩子留在奶奶家，想孩子了就请假回来带些吃的穿的看望一下。毕竟经常不在孩子身边，花叶和她越来越疏远。
　　在花叶二年级的时候，玲英再次来到了学校，她似乎更憔悴了，精神接近恍惚，思想有点混乱，她和我说，她想给花叶梳次头，我把花叶叫到办公室，她抱着花叶把头挨着孩子的头亲了又亲，然后拿出准备好的梳子，一下一下的梳着，嘴里哼着我听不懂的歌调，我知道，生活的两次大折磨已有点让她不堪忍受，她的精神已有点轻度抑郁，我对她的开导已是无能为力，她不止一次的在电话里对我说，她想死，但她又舍不得花叶！玲英终于给自己的女儿梳好了辫子，低下头告诉她要回班里赶紧好好学习，可是花叶就是抱着她不松手，抬起小脸恳求妈妈留下来，可最终还是没有拗过妈妈，流着泪进教室去了。玲英转过身递给我一个信封，她呆滞的央求我等她不在的那一天把这封信亲自交给花叶，我忍住想抽她一巴掌的冲动，告诉她，想好了死法，告诉我！
　　我领着花叶从一年级一直走进了三年级，在一二年级她的成绩还好，表现也乖巧，可随着长大，她却逐渐懒散起来，也许是缺失家庭温暖，也许是长期住公寓没人管教，总之，她的态度说明她对什么都毫不在意，就在那将要弯下的双膝，我猛然意识到，这个孩子竟然不知道什么是自尊！看着她瑟瑟缩缩的站在座位上，我的愤怒终于克制下来，我仿佛看到玲英那苍白的嘴唇，翕动着，哆嗦着。我拿起粉笔，在黑板上一笔一画的写下“自尊”，不只是告诉花叶，更是要告诉班内所有的孩子，我们每个人活的都要有自尊，要自强自立！你的双膝，可以跪天跪地跪父母，但不要轻易给别人下跪！孩子们都点点头，我心里犯潮，婚变家庭，你伤害的不仅仅是他们幼稚的心，更伤害了他们的思想乃至行动！我这两巴掌想唤醒一个将要沉睡的灵魂，我这认真书写的两个字想要昭告这些鲜活的生命，古语说的好：人活脸，树活皮，土墙还活一把泥。
　　从此，我在上课时总要不失时机的讲一些德行问题，让孩子们领悟做人的道理。他们犯了一些小错误，我还是会适当给些小惩戒的，但没有哪个孩子再求我了！更没有下跪的了，花叶上课重新坐直了她的身板，我很欣慰。再次接到玲英的电话是一个星期天，那天，下着星星点点的小雨，她说，出来走走吧，好！我正想和你说说花叶的事！玲英是笑着走向我的，气色明显好了许多，我没有任何惊诧，觉得这是情理之中的事，这才是我最想看到的玲英，我和她说起花叶的事，她说，这都是离婚家庭的弊端，没有给孩子一个正确的认识，看我，深受了父母离异的痛处，还要让女儿来承受，这真是不应该，我明白了，人活着，不要卑微，要有骨气，正确认识自己！你打的好！我笑笑说，玲英，我这是打的花叶，要是我这两巴掌打在别的孩子脸上，家长会和我翻脸的！玲英站住，嘴角扯起一抹笑，是啊，现在你们老师是“高危职业”呢！现在好多师生事例在那摆着，一不小心触怒了家长，告你个天翻地覆，所以，好多老师犹如惊弓之鸟，不敢拿起教鞭，对于课堂上孩子们的随意听之任之，这不得不说是个悲哀。我认为，每个人都会犯错，尤其是孩子，他们的言行需要大人的指引，在再三犯错下，适当的惩罚是必要的。要让孩子们知道一错再错是要付出代价的！但是这个“适度”需要教师去把握，既能起到惩戒作用还要激发孩子的进取心，家长还得感激你！我赞赏的看着玲英，这个女人成熟了，她的看法正是我的观点，让孩子们对自己的错误有个正确的认识！
　　我知道玲英已不会告诉我她的死法，我拍拍她的肩，笑了。人往往都会逆境而生，玲英和花叶这母女俩，都经历婚变家庭，玲英由自卑最终蜕变，花叶由残缺的人格逐渐长大，但是，很多婚变的家庭，很多性格缺失的孩子，是否都能拯救自己呢？
　　对于现在社会的离婚率较高的现象，还是忍不住让人喟然长叹，从班内孩子就可以看出，一届比一届单亲的孩子多，而且离婚父母多数是年轻化，孩子们多数是成绩不理想，有的跟着爷爷奶奶老一辈人，被骄纵的无法无天，他们从小就迷失了自己，可他们内心十分渴望父母爱心的回归，每当课文里讲到母爱或者家的温暖时，都能看到他们眼中闪动的泪花，我明白我从语言上给予他们再多的温暖，都比不上父母在身边的呵护！
　　如果，离婚是另一种形式的追求幸福，那么我们能不能先妥善的安置孩子，不让他们心灵缺失，不让他们孤独无助，也给自己一个充分的心灵空间！我撕碎玲英给我的信，任由碎片随着细雨滴落……